- 6 SETMANES
L’INFANT AIXECA EL CAP DEL MATALAS UNS 45 GRAUS, L’AGUANTA MES QUAN ESTA SENTAT I VA FORTALEIXEN ELS GENOLLS I LES CADERES JA NO LES TE TAN FLEXIONADES.
Aquest pas es molt important ja que significa que el desenvolupament es correcte, al neixer el seu cap es mes gros proporcionalment que el seu cos i l’esquena i el seu coll no poden amb ell.
Per aixó es positiu que comenci a aixecar-lo perque es el resultat de que els seus musculs estan agafant força i es desenvolupent satisfactoriament.
- 20 SETMANES
L’INFANT JA CONTROLA EL SEU CAP PER COMPLET; LA SINCRONITZA PERFECTAMENT
Aquest pas es indispensable ja que perque l’infant pugui caminar necessita dominar la estabilitat del cap, li ajudaran molt a dominar-ho tots els jocs de balanceix del cos, podrem estimular-o ballant amb ell per l’habitació, amb suavitat i aixencant-lo amb els braços adalt i avall i cap als costats.
- 24 SETMANES
L’INFANT TE TANTA FORTALESA QUE JA POT RECOLZAR GRAN PART DEL SEU COS ALS BRAÇOS, S’AIXECA RECOLZAT EN LES MANS, LES AIXECA PERQUE L’AGAFIS I ES MANTE UNS MINUTS SOL SENTAT EN LA SEVA CADIRETA.
Aquest pas es el resultat de un desenvolupament motor amb exit ja que els seus musculs estan quasi totalment reforçats, podrem estimular-lo amb jocs com per exemple el caballet que li ajuda a fortaleixe els ossos i la musculatura motriu.- 44 SETMANES
L’INFANT ES MOU AMB SOLTURA QUAN ESTA SENTAT I ES DESPLAZA PER TOT ARREU, AIXECA UNA CAMA QUAN ESTA DE PEU.
El nen es va desenvolupant a mesura que va creixent podem estimular-lo donant-li les mans perque s’aixequi sol, en aquest pas podem començar a felicitar-lo i premial quan faci els jocs be.- 48 SETMANES
L’INFANT CAMINA AGAFAT ALS MOBLES, CAMINA CAP ENDAVANT SI LI DONES LES DOS MANS, SI ESTA SENTAT GIRA EL TRONC PER AGAFAR ALGUNA COSA SITUADA A LA SEVA ESQUENA
Aquest pas es un avanç dels primers passos sol de l’infant, el podem ajudar a practicar els primers passos agafant-lo d’una sola ma, el podem animar a recorrer l’habitació.
- 2 ANYS
L’INFANT COMENÇA A SENTIR EL RITME I DISFRUTA MOVENT-SE COM SI BALLES.SAP CORRER PERO NO FRENA NI AGAFA LES CANTONADES I S’ACUCLILLA AMB PERIPECIA.
Aquest pas es un gran pas per al desenvolupament ja que l’infant te els passos basics del seu cosa assimilats i ja pot coordinar la voluntat amb el seu cos, encara que esta en un proces d’aprenentatge i perfeccionament encara, els musculs que intervenen en la carrera i el gir careixen de la força necessaria encara.
- 2 ANYS I MIG
L’INFANT ES CAPAÇ DE SALTAR AMB ELS DOS PEUS A L’AIRE, DE CAMINAR DE PUNTETES, DE PORTAR UN OBJECTE FRAGIL SENSE VACILACIÓ I D’AGAFAR AUN GERMA PETIT A LA FALDETA.
Aquest es un pas de perfeccionament podem afavorir el desenvolupament de la seva agilitat amb jocs de saltar i caminar de puntetes.
Me ha gustado mucho la estructura que has utilizado. Aunque podrías haber puesto algún dato más que podría considerarse importante, creo que está bastante completo. Además, las fotos me gustan mucho sin embargo,la primera foto del niño durmiendo no le relaciono con el texto.
ResponEliminaPor otro lado, también me han gustado los comentarios adicionales que has introducido.
Por tanto, podríamos utilizar estos comentarios, y alguna de tus fotos.
Per començar vull destacar que, com diu la Laura, m'han agradat molt els comentaris que has fet en acabar cada explicació. Les fotos m'agraden molt, però la primera foto no li trobo relació amb l'explicació.
ResponEliminaEn conclusió tant les explicacions com els comentaris m'agraden i les fotos també, l'únic que canviaria la primera foto.
Hola Patricia!
ResponEliminaM'agrada l'estructura utilitzada, destacant cada etapa el més important en majuscules. El fet d'afegir-hi l'introducció de tècniques d'estimulació em sembla perfecte. Potser ,la primera foto hauria de ser la d'un bebe on es vegi tot el seu cos, per veure la diferència del cap amb el cos.
L'estructura utilitzada està molt bé. Especificant la part important de l'evolució amb majúscula, i la part explicada amb lletra normal. Així s'entend tot perfectament.
ResponEliminaJo l'explicació i tal com ho has posat ho faria així, ja que està molt bé i expliques cada evolució del nen.
En quant a les fotos, també m'agraden molt, la primera amb l'escrit no i trobo relació, encara que suposo que volies posa la imatge del començament així i després comença a aixecar el cap uns 45 graus.
En conclusió, tot m'està molt bé, el que faria com a primera foto, posar-ne una que es vegues el nen com intenta aixecar el cap pode.
Yo en la grupal pondría las fotos de la montse que ha puesto en la etapa de los 24-30 meses porque se ve muy claro lo que queremos explicar.
ResponEliminaPara separar las etapas y los meses, podemos hacer como ha estructurado MIhaela su trabajo, poiendo el título de PRIMER AÑO, SEGUNDO AÑO,... y entonces, dentro de cada año, poner los meses.
ResponEliminaEntonces, podemos poner en negrita la frase que explica la evolución del niño, como ha hecho Montse y a continuación poner una breve explicación/opinión personal como ha hecho Patricia. Qué os parece?
Vale a mi me parece bien poner la foto de la Montse de 24-30 meses y la idea de esctructuralo como yo me parece perfecto, y chicas que os parece al final de todo poner algun video de los mios los que expliquen un poco todo creo que eso quedaria muy bien. A mi me gustan las fotos de la Nuria cuando el niño tiene 36 semanas creo que es una etapa importante.
ResponEliminaLas explicaciones de la Laura tambien me gustan por el hecho de poner en negrita lo mas importante y despues explicarlo.
Que os parece???
A mi em sembla molt bona idea l'estructura que ha dit la Laura, i així destacar cada fase d'evolució del nen.
ResponEliminaJo com a proposat la Mihaela al final de tot i posaria el primer vídeo que havia penjat ella al seu blog, que explica les evolucions, com va creixent el nen.
De fotos em sembla bé el que ha dit la Laura de posa i com a dit la Mihaela la de la Núria a mi també m'agrada.
A mi m'agraden les fotos que ha posat la Laura quan explica el cap i el tronc.
I de la Bea jo posaria la foto qua ha posat a les 44 setmanes.
Em quant a l'explicació la que si que posaria es la evolució del principi de que l'infant comença ha aguantar el cap 10 segons, ja que l'hem trobat totes important perquè l'hem posat. En quant a les altres anem mirant les que anem coincidim o perquè les trobem importants.
Que us sembla?
Em sembla bé l'idea d'estructurar el treball per edats (1r., 2n. i 3r. any).
ResponEliminaEn el primer any per mí les etapes més importants serien, la de les primeres setmanes, perquè ha de reforçar la musculatura del coll, i com ha foto m'agrada la que ha ficat la Patricia d'aquell nen que mira un sonaller aixecant el cap. Despés, l'altra etapa important, seria la de 36 setmanes que apren a fer la pinça i treure objectes d'un cistell i la foto m'agrada la meva.
Una cosa voleu ficar el tema de l'estimulació o dins de la conclusió voleu ficar alguna cosa sobre això.
antes de empezar a formar lo que será el grupal tenemos que esperar a que Nestor incluya su trabajo individual. En cuanto a lo que habeis ido comentando, estoy de acuerdo.
ResponEliminaAQUÍ OS MANDO UN POSIBLE EJEMPLO DEL PRIMER AÑO, SE QUE ES MUY LARGO PERO HE QUERIDO PLASMAR LAS IDEAS DE TODO EL GRUPO ASÍ QUE SI NO LO VEIS BIEN O QUEREIS MODIFICAR O AÑADIR ALGO SOLO HACE FALTA QUE LO DIGAIS, ¿DE ACUERDO?
ResponEliminaEL PRIMER ANY
•4-6 semanas: Al nacer, la cabeza del recién nacido es muy grande en relación a su cuerpo y, unido a que los músculos del cuello no son lo suficientemente fuertes para aguantar su cabeza, es necesario sujetársela cuando cogemos al bebé en brazos. Al mismo tiempo, va fortaleciendo las rodillas y las caderas y no las tiene tan flexionadas.
•Entre los 3-4-5 meses: La musculatura de su cuello se va fortaleciendo poco a poco y una prueba de ello es que, manteniendo al bebé en posición erecta, sostiene la cabeza durante mas de 10 segundos. Además, empieza a aguantarse sentado durante un periodo corto de tiempo si no tiene ningún tipo de soporte lumbar.
•A los 6-7 meses: Acostado boca a bajo, el bebé es capaz de levantar la cabeza y el pecho apoyándose con las manos y manteniendo los brazos extendidos. Por otro lado, empieza a girarse sólo pasando de la posición prona a la supina y a la inversa. También, si alguien lo sostiene por los brazos, se mantiene derecho con los pies en el suelo y las piernas en posición vertical. Hay que destacar que ya mantiene el tronco recto y que no necesita sujeción para mantenerse sentado.
•Durante los 8-9-10 meses: El bebé empieza a sentarse sólo partiendo de la posición prona o supina e incluso se desplaza por el suelo reptando, arrastrando el culo o gateando. Además, sus piernas ya aguantan el peso del cuerpo lo que ayudará a que se mantenga un rato de pie con ayuda. En cuanto a las extremidades superiores, y en concreto a sus manos, el bebé sabe hacer la pinza y sacar objetos que están dentro de una cesta o una caja y éstos los golpea entre sí.
•A partir de los 11 mese: Se mueve con mayor soltura cuando está sentado y se desplaza por todos lados con más agilidad pues el gateo es más sincronizado gracias al control que tiene de brazos y piernas. También hay que destacar que, cuando está de pie, se mantiene en esta posición sin ayuda durante más tiempo y si se le ofrece la mano, el bebé anda.
A mi me parece muy bien como ha hecho Laura el primer año. Has puesto lo más importante cogiendo de todas.
ResponEliminaYo ahora are el segundo año, y haber que os parece.
SEGUNDO AÑO:
ResponElimina- 15-16-17 meses: El niño se desarrolla en su crecimiento y así ahora ya es capaz de levantarse solo y sin agarrarse a ningún sitio ya que tiene suficiente fuerza para levantarse.
- Entre los 17-18-19 meses: El bebé coge granos de cereales haciendo la pinza, construye torres de 4 cubos, hacer garabato circulares, gira hojas de papel, es decir, hace diferentes técnicas plásticas con diferentes materiales. En esta etapa la estimulación motriz no sucede a través de actividades específicas, sino por la práctica de técnicas plásticas. En este caso será muy importante la estimulación de la motricidad fina.
- A los 18-19-20 meses: El bebé puede sentarse sólo, aunque con alguna dificultad, en una silla que le llegue a la altura de sus rodillas y sin necesidad de que la silla tenga brazos.
También empieza a subir y bajar escaleras poniendo los dos pies en cada peldaño cogido de la mano de alguien y a esta edad, además, ya sabe andar de lado y hacia detrás aunque cae a menudo cuando corre al no controlar la parada ni el giro.
- Durante los 20-21-22 meses: El niño por satisfacer sus necesidades de movimiento y al mismo tiempo trabajar la musculatura camina sentado encima de un triciclo sin pedales y, al mismo tiempo favorece el desarrollo de caminar de puntillas y su agilidad de saltar.
Ahora ya recoge objetos del suelo sin dificultad y sube escaleras sin cogerse.
- A partir de los 22-23-24 meses: El niño empieza a sentir el ritmo y disfruta moviéndose como si bailara. Sabe correr pero no frenar, ni pararse en las esquinas. Este paso es un gran desarrollo ya que el niño tiene los pasos básicos de su cuerpo asimilados y ya puede coordinar la voluntad con su cuerpo, aunque este en un proceso de aprendizaje.
Hola chicas, mira a mi me parece perfecto lo que ha hecho la Montse yo hare los tres años y despues tendriamos que decidir la fotos para cada etapa y el primer años podriamos poner lo que ha hecho la Laura, ya que yo lo encuentro muy bien explicado y bastante completo
ResponEliminaMira yo a los tres años pondría lo que tengo yo porque más o menos todas tenemos lo mismo.
ResponEliminaPrimer semestre (24-30 meses)
--> Amasa la plastilina con las manos, sin construir nada.
--> Corta papeles con tijeras sin dirección ni control de los límites y tampoco sigu8iendo ninguna silueta. Manejo de las tijeras.
--> El niños es capaz de saltar con los dos pies al aire, de caminar de puntitas, de llevar un objeto sin vacilación y de coger a un hermano pequeño a la falda.
Segundo trimestre (30-36 meses)
--> Construye un puente imitando un modelo
--> Acción de des embolicar. Des embolica un objeto fácilmente sin extirpar el papel.
Si cambiariais alguna cosa decidmelo, pero creo que esta bastante resumido ya que tambien creo que es lo mas importante
hola patri no esta mal, las explicaciones las encuentro muy bien,
ResponEliminaLa idea de la Laura me parece estupenda, estoy totalmente de acurdo en que la Bea elija la fotos, ya que yo soy muy patosa con todo esto porque me gustan todas las fotos y si por mi fuera las pondria todas jeje, seguro que la Bea lo hara muy bien.
ResponEliminaUna de las fotos fijas que podemos poner es la de Montse de la niña cortando con las tijeras que es muy divertida la imagen con la cara que pone la niña.
ResponEliminaA mi me parece bien como le ha quedado a la Laura el tercer año, que como lo habia hecho yo estaba muy esquematizado, asi queda mas redactado y mejor, la verdad me gusta.
ResponEliminaLa idea de la Laura de poner la foto de la niña cortando con las tijeras me gusta, la verdad la foto es muy representativa.
Mira a mi blog que he hecho el grupal con las fotos y todo a ver si te gusta. Si hay algo que no te convence se modifica y jasta. Ya me diras algo. Yo lo publico y si despues se tiene que modificar algo se modifica, yo he intentado coger las mejor fotos.
ResponEliminaei, ho donem per acabat. Mihaela ja ha ficat les fotos al seu lloc corresponent i crec que queda molt be. mireu el GRUPAL de la Mihaela o el meu que ja ho tenim penjat.
ResponEliminaA mi me parece muy bien como ha quedado el grupal. I las fotos muy bien escogidas por cada explicación.
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